龍華科技大學雙語教學資源中心於 114 年 12 月 18 日（星期四）下午 3 點，在 P 棟 117 教室舉辦 EMI 專題講座——From Passive to Passionate: How PBL Inspires Student Engagement and Deep Learning，聚焦專題導向學習（Project-Based Learning, PBL）如何提升學生學習動機與深化學習成效。

本次活動由林大晟老師主持，並邀請台灣科技大學高夢瑤老師擔任主講，吸引多位校內教師踴躍參與。講座一開始，高老師分享其對當前學生學習樣態的觀察，指出學生在傳統教學模式中容易流於被動，學習動機與專注力不足，若能透過真實情境與任務導向的課程設計，將有助於引導學生主動參與學習。

高老師進一步說明，PBL 強調「以學生為中心」，透過明確的學習任務與成果導向，引導學生在問題解決、合作討論與實作歷程中建構知識，並強調在 PBL 課堂中營造安全且支持性的學習氛圍，是促進學生投入與表達的關鍵因素。

在教學策略方面，高老師建議教師調整課程結構，透過專題任務、小組合作與階段性成果發表，讓學生在實際操作與反思中深化理解，並累積學習成就感。他也提醒教師以引導與回饋取代單向講授，鼓勵學生嘗試、修正與再學習。

講座中亦分享多項 PBL 課程實例，說明如何將抽象概念轉化為具體專題，讓學生從問題發想、資料蒐集到成果呈現皆有清楚的學習歷程與可見成果。透過跨領域整合與情境式任務設計，學生不僅提升了學習動機，也培養了溝通、合作與批判思考等關鍵能力。

本次講座讓與會教師對 PBL 在 EMI 課程中的應用有更深入的理解，也激發教師重新思考課堂角色與教學設計方向。未來，雙語教學資源中心將持續辦理相關教學工作坊，促進教師專業交流，推動本校 EMI 與創新教學模式的深化發展。